To 6h twórczych, praktycznych zajęć!
Jak pracować i integrować w nurcie pedagogiki teatru?
Warsztat obejmuje: Rundki na dobry początek i zakończenie, ćwiczenia integracyjne, gry i zabawy teatralne, aktywizujące, energizery, koncentracja i wyciszenie, ćwiczenia kreatywne (twórcze pisanie, inspiracje rekwizytem, obrazem, dźwiękiem, słowem pisanym). Spotkanie jest również przestrzenią do wymiany pomysłów i czerpania inspiracji. Efektem warsztatów będzie stworzenie mininarzędziownika do pracy z grupą.
Proponowane gry i narzędzia sprawdzają się niemalże z każdym zespołem i w każdych warunkach – z grupą teatralną, w sali lekcyjnej czy podczas warsztatów integracyjnych.
Dla kogo? Do udziału w warsztacie zapraszam nauczycieli, instruktorów, pedagogów, animatorów, pasjonatów edukacji – tych wszystkich, którzy w sposób praktyczny chcą poznać lub odświeżyć sobie metody pracy z grupą. Warsztaty są odpowiednie zarówno dla osób, które mają doświadczenie w pracy z grupami, jak i tych, którzy dopiero chcą je zdobyć. Nie ma znaczenia wiek grupy, z którą na co dzień pracujecie lub chcecie pracować.
KAŻDY UCZESTNIK OTRZYMA ZAŚWIADCZENIE O ODBYCIU SZKOLENIA.
Kiedy? 04.10 (sobota 10.00-16.00)
Gdzie? Centrum Kultur Świata, ul. Skaryszewska 15
Cena: 240 zł za 6h warsztatów
Gwarancją rezerwacji miejsca jest wypełnienie formularza https://forms.gle/7YicdLJk2GkjRYvM6, a po otrzymaniu wiadomości zwrotnej wpłacenie 100 zł zaliczki na konto: 48 1600 1462 1748 3082 2000 0001, Joanna Pietraszek (BNP Paribas) lub blikiem: 510267666 w tytule: Narzędziownik, imię i nazwisko
(Pozostała część kwoty do uiszczenia na warsztatach)
EFEKTY:
👉Odświeżenie warsztatu pracy
👉Zdobycie narzędzi teatralnych do wykorzystania na zajęciach
👉Poznanie sposobów na budowanie zaangażowania oraz współpracy w grupie
👉Zdobycie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób interaktywny i angażujący
👉Poznanie nowych metod, narzędzi teatralnych, parateatralnych i aktywizujących oraz ćwiczeń do kreatywnego przekazywania wiedzy
👉Wymiana doświadczeń z innymi pedagogami i instruktorami.
